为什么给孩子启蒙英语这么难？
那都是因为，我们经常走入以下误区：
一、开始启蒙太晚
当孩子0岁的时候我们给孩子植入外语就是零难度，孩子完全不排斥。你和他们说中文，英文对他们来说都是一样的。
当孩子2岁的时候，我们植入外语，孩子就开始有一点点抗拒了。如果我们让孩子看英文小卡通，他们可能就会去换台或者直接不看了。
当孩子6岁的时候，你如果让孩子看英文的卡通，他们可能会说“烦死了”。
所以我们要记住：给孩子启蒙的时间越早越好！如果孩子一旦能用母语跟外界产生交流，他们就会抗拒外语。家长给孩子启蒙语言的年龄，就是孩子学英语的难度等级，0岁启蒙最容易，难度级别为0；1岁启蒙，难度就是1；如果7岁开始，难度级别就是7了。
二、不在家里，去辅导机构
小孩学语言的最佳场合是哪里呢？在家还是培训机构?
家里的一切都是孩子熟悉的，当孩子把这些熟悉的东西学会，他们才能建立语言的第一批自信。有了这个自信孩子学英语的路就会顺风顺水。所以家是孩子的第一语言教室。有了这个教室，孩子还想出去上辅导班，去跟外教说说，那是可以的。
三、妈妈没有跟孩子建立二元关系
谁是孩子最好的语言老师呢？那必须是妈妈。母语母语Mothertongue，妈妈的舌头，就是妈妈利用自己的舌头，不断和孩子说的语言就是母语。
妈妈一定是孩子最好的语言启蒙老师，不仅是汉语，也包括英语。语言是情感的交流工具，想学好语言，必须“有情感”，所以，99%的孩子，学说话都是主要在家庭内部学会的，学会说话之后，孩子才敢于跟外人说话。
孩子跟家人，形成了亲密的二元关系，只有二元关系特别亲密，孩子的自信建立了，才能乐观地进入三元关系，也就是说：去跟外人说话。
如果孩子在家里从来不说英语，直接被推向辅导班，如果遇到“妈妈一样的老师”就算幸运，万一遇到“不像老师而是一个外人”的老师或者外教，孩子会对英语产生厌恶情绪。即便能学会一些单词或者句子，也并没有真正对英语产生好感。
四、启蒙词句有问题
1，给孩子植入的内容应该与生活相关。与生活无关的：Londonbridgeisfallingdown,fallingdown…这类并不跟孩子生活“有关”的儿歌，不能用来启蒙。
2，我们要带着爱给孩子植入。无爱的植入只会引起反感！每个词句必须是充满爱的。孩子本来就厌恶外语，你非要跟他说：好好刷牙，Brushyourteethwell!Oh,no,didyouforgettobrushyourteeth?或者：Didyoudoyourhomework?孩子肯定不高兴。想想你如何对待婴儿的？甜得发腻，爱得令人作呕。Iloveyou!Kissyou…hugyou…eatyourlittlefeet……
如果你没有趁着这个阶段启蒙，到了孩子9岁，你只能用9岁孩子能感受到的爱，来启蒙，比如：Doyouwanttoplay电子游戏foranhour?Doyouwanttohavesomeicecream?
五、启蒙手段有问题
1，“教”！这是最糟糕的做法，因为孩子从来不是“被教会说话”的，没有任何一个人会问一个妈妈，“你家孩子半岁了，你开始教ta说话了？”
2，不顺着孩子。在大街上走路，孩子不想你说英语，觉得丢人，你非要跟孩子说英文，你非要说：学习有什么丢人的？这就是不顺着孩子，这样启蒙很费劲。
六、追求完美
在教孩子母语的时候，宝妈从不追求完美，而是充分理解一个事实：输入多了，孩子听懂——会说——会读会写。说母语时，当孩子稚嫩而含混不清地发出“mama”时，我们往往会欣喜若狂，马上会重重地在宝宝的脸颊上亲几口，不停地说“宝宝真棒”。那我们学英语也应该是一样的，而不是不断指责孩子这样错，哪里错，这个不会那个不会……
有了iEnglsih类母语英语学习系统，
英文0基础的妈妈，自己也能当好启蒙老师。
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