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作文方向大预测综合素质29道单选题（58分），15-20分钟搞定（包括涂答题卡）职业理念和职业道德基本上是送分题，文化素养和法律法规的难度要大一些，所以碰到不会的，不要空着，凭第一感觉先写上答案。3道材料题（42分），45分钟以内答完，每道控制在15分钟，字迹工整，多维度思考问题然后再作答。写作，至少50分钟，读完作文题目的故事或主题要求后，留5分钟的时间冷静并构思，构思好大概的框架，确定好你要写的主题或者阐述的观点了，再动手开始写作。中学教育知识拿到考卷，先去看看简答题有没有背过的，如果是背过的，赶紧写上答案。简答题短则10分钟，长的话控制在20分钟。做完简答题可以再做单选了，单选21道控制在10到15分钟答完。辨析题20分钟内，2道材料分析题每道题控制在30分钟以内。所以，中学科目二的时间比较充裕，全部回答完毕估计也会有5-10分钟的检查时间。教育教学知识与能力总分分，单选40分，简答30分，材料分析40分，教学设计40分。小学教育知识跟中学科目二一样，拿到试卷可以先看3道简答题，时间控制在15分钟。20道单选控制在10-15分钟，2道材料分析每道20分钟，教学设计50分钟。最后留5分钟的时间进行检查。幼儿保教保教知识与能力总分分，单选30分，简答30分，论述20分，材料分析40分，活动设计30分。拿到试卷首先还是看简答和论述，先把能背下来的写上去。这2道简答题和1道论述题，因为占的分值很大，所以尽量多展开。特别是论述题，两种题型占的时间控制在20-30分钟。10道单选题控制在10分钟以内，2道材料分析控制在40分钟（每道20分钟），活动设计控制在40分钟。
01
忘记填姓名、准考证号拿到试卷第一件事就是填好姓名、座位号、准考证号（用黑色钢笔或中性笔）、贴上条形码，其次才开始做题。手写姓名、准考证号与条形码相互验证、核对，如果忘记贴条形码或条形码损坏，手写信息有效；如果忘记手写或者书写有误，因为是机器阅卷，所以以条形码信息为准。忘记涂卡、未按要求涂卡先给大家看一下为大家准备的《综合素质》模拟卷答题卡，题号排列顺序是从上到下，再从左到右（★由于笔试有AB卷，答题卡排序可能不同），小伙伴们千万要看清题号涂答题卡哦。注意事项：教资笔试的选择题全是单选题，没有多选题，做完选择题立马涂答题卡，谁也不知道做主观题碰上什么“意外”，这人一紧张，就容易健忘，还是做完就填才安心哦~一定要记得带考试专用2B铅笔，带橡皮擦，中性笔或钢笔涂卡机器无法识别。如需修改，一定要用橡皮进行擦拭，不可用小刀刮或者涂改液修改。答题卡禁止乱涂乱画，不得在答题卡上做任何标记，不得在草稿纸上答题，写在草稿纸上或答题卡规定区域外的答案一律无效。为了方便机器识别答案，要把长方体的涂卡区全部清晰地涂完整。涂卡示范03
小学教学设计忘记涂学科考小学科目二的小伙伴们注意，最后一道教学设计题一定要用2B铅笔涂黑学科，然后进行作答。目前大部分说法是没填按照语文判卷，但是标准可能随时会变，咱们想一次性通过笔试，还是别玩“心跳”了。其次，笔试教学设计题作答的学科与面试试讲学科不冲突，简单说，如果你笔试作答的是语文学科，面试的时候允许可以选择其他学科报考。04
超出答题框作答无效做主观题前，小伙伴们花3秒钟时间看看答题框大小，还是同样的道理，由于答题卡是密封装订、机器阅卷，超过答题框范围无法识别，自然判别无效哦。最后总结一下答题时要注意的4点：①拿到答题卡后第1件事：填好姓名、座位号、准考证号、贴上条形码（前2项正反面均需填写）；②做完选择题后，切记及时且规范涂答题卡；③小学教学设计一定要涂作答的学科；④回答主观题，切记不可超出答题框。做题时间分配：科目一：30分钟选择题+40分钟材料分析+50分钟作文科目二：中学：20分钟选择+30分钟辨析+30分钟简答+40分钟材料分析小学：20分钟选择+25分钟简答+40分钟材料分析+35分钟教学设计幼儿园：15分钟选择+30分钟简答+20分钟材料分析+20分钟论述+35分钟活动设计考后我们来一场免费的在线估分，估分完毕后，静等12月9日查询成绩~??
有效提高正确率篇：
1.单选题。可以在做题的时候划出关键词，如代表人物，主要思想，以下属于的有，不属于的有等。对于不熟悉的考点，不要慌，可以结合题干和自己的知识储备进行分析。2.简答题。简答题完全考查识记类的。识记情况一般分三类，第一类烂熟于胸型，能够准确记忆，工整书写即可。第二类，似曾相识型。尽量多回忆考点，用自己已有知识或相近考点作答。第三类初次相见型。结合已有知识（如新课改，素质教育）和个人理解，自我发挥。3.材料分析题。先阅读题目，结合题目回忆考点，通读材料之后，再组织语言作答，作答要结合“理论+解析+材料”的作答原则。4.作文。字迹要工整，注意是工整哦。作文字数要达到要求，作文立意结合教师职业来作答。5.作答时，如果碰到不会的题目可以先跳过，然后都答完了再回来看这些题。6.做题速度要适中，不求快，求高质量。7.在涂完答题卡之后，检查一遍有没有错涂，漏涂的现象。??
蒙答技巧篇：
1.单选：要相信自己直觉，跟着第一感觉走。2.简答：宁多勿少，宁滥勿缺，尽可能多写。3.材料分析：尽量多套用新课改相关理念，理论结合材料，宁多勿少。笔试科目的题型：科目题型综合素质单选材料分析作文保教知识与能力单选简答论述材料分析活动设计教育教学知识与能力单选简答材料分析教学设计教育知识与能力单选辨析简答材料分析从表格中可以看出单选题、简答题、材料分析题是必考的题型，所以今天老师今天着重说一下这3种题型的答题技巧。单项选择题
单项选择题在考试中占比最多。从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”;其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
一般来说，科目二选择题1~11题：教育学范畴；12~21题：心理学范畴
单项选择题答题技巧
回忆法
(直接从记忆库中联想到要填空的内容);
填入法
(把答案填入分析的方法);
比较法
(把答案两两比较，比出最佳答案);
排除法
(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)
辨析题
辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。
考察范围：
主要集中教育学和教育心理学；教育学基本每年2道题，教育心理学基本2道题。普通心理学合计共出现4道辨析题，概率较小。
依照频率排序如下：
第四章(10)第一章(9)第三章(4次)=第七章第五章(2次)=第二章(2)第八章(1次)
辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。
对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
简答题
简答题在试卷中所占的分值还是挺高的，一般涉及的问题都是稍大的问题。
考察范围：
教育学每年几乎两道题，普通心理学范畴共涉及过6道题，所以常规考法基本集中于教育心理学范畴
依照频率排序如下：
第五章(7次)第三章(6次)第四章(5次)=第七章=第八章第一章(4次)=第二章
教师资格改革风向和目标是不断提升教师的中小学教育教学专业能力，促使其专业发展，对于的考试的动态需要联系联系第三章教学、第四章学习心理、第五章发展心理、第七章德育的知识体系。
答题方法：
根据要求阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答时要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。
①对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可;
②要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性;
③要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面;
④对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在;
⑤如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。
论述题
论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。
论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到。因此，考生在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。
材料分析题
材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。
考察范围：
教育学一道和教育心理学一道，普通心理学合计出现两道题，概率较小。
教育学：
1.教学原则：启发性逢考必出;
2.教学方法：只考过一次，常用方法;
3.德育原则：疏导原则、尊重学生与严格要求相结合、因材施教常考;
4.德育方法：说服法逢考必出
答题技巧：
材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。
材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。
作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。
答题时要针对问题直接作答，简洁明了;要列出科学的教育理论;要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。
写作题
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。
考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。
写作时要根据需要按照选定的文体写作，依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。
大家应该都知道的阅卷标准
最终查分报告分为分，70分为合格分
考试时卷面分分，所以建议大家复查卷面时以90分以上合格参考，珍惜每一分
综合素质评分标准（中小学通用）
14分
原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文
（1）答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（12-14分）
14分
原则：是否按照“原文”进行作答
（1）理解正确、采用原文作答、字迹美观（12-14分）
50分
原则：字数、立意、角色、字迹
一类作文（50-38分）：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的，字迹美观
中学《教育知识与能力》评分标准
10分
原则：踩点给分
（1）如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。
8分
原则：判断正确与否、是否言之有理、是否字迹美观
（1）判断正确、内容言之有理、字迹美观（8分）
18分
原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文
（1）答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-18分）
小学《教育知识与能力》/幼儿《保教知识与能力》评分标准
10分
原则：踩点给分
（1）如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。
20分
原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文
（1）答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-20分）
40分
原则：字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念
（1）字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（36-40）
考生答题常见失误
客观题常见失误：1.填涂时不小心看错行：
此现象较多，考生在填涂答案时不注意，看错了题目行，将相邻两题的答案填错在同一行内，结果一个答案未选，另一个答案错为单选题多选，两题均失分。
2.修改答案时使用劣质橡皮或未擦干净：
橡皮未擦干净的填涂点扫描后的图像留有很重的痕迹，该点容易误识别为选中，造成失分。
3.填涂太淡
这种情况是考生用很淡的HB铅笔填涂，扫描后的图像几乎看不出，容易误识别为“空选”，造成失分。
4.修改答案不用橡皮擦干净，而是用笔划掉，再填涂另一个答案：
识别时两个点容易误识别为选中，造成“单选题多选”失分，修改答案时一定要用橡皮擦干净。
主观题常见失误
1.用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以辨认，很容易被判为空白卷。
请使用黑色0.5签字笔2.用钢笔答题钢笔容易渗水，造成字迹模糊，扫描后的图像模糊不清，阅卷老师无法辨认，易造成误判和不给分。不要使用钢笔答题3.在黑色矩形框外作答计算机对主观题的图像切割是按黑色矩形框进行的，超出黑色矩形框外的答案会被切掉，超出上下边界相同。
4.不按规定的题号答题，答错区域
主观题阅卷是按题号进行切割并送到阅卷老师终端进行评分的，如25、26题相互答错区域，阅25题的老师看到的是26题的答案，按考务相关规定被判失分，甚至同一大题的不同小问也会出现同样的情况。
5.书写字体太小太密/太大
教师资格证主观题答要点较多，答题之前要合理安排，字体太小太密，阅卷老师无法辨认，易造成误判；字体太大容易写不完题目。
6.答题卡破损及污损
答题卡破损、卷面污染会使扫描的图像不清楚，影响阅卷老师评分。
阅卷流程
1
考试结束后，所有试卷均会被扫描进电脑，由一个试卷编号取代考生的个人信息，阅卷时由阅卷老师通过电脑进行阅卷评分。
2
阅卷老师进场封闭后由学科评卷负责人按试题工作量分成几个小组，明确各自的改卷范围。各小组召开协调会，明确答案得分点、统一阅卷给分标准。
3
阅卷老师在电脑前进行几十份试卷的试评，以迸一步明确阅卷标准和给分标准。试评的各项数据显示各阅卷老师的评分误差在控制范围内后，说明各阅卷老师对阅卷标准和给分标准达成一致，这时该阅卷小组方可进入正式的评卷工作。
4
正式评卷时，每份试卷都要至少进行两评，由两位及以上阅卷老师分别进行阅卷，各自打出分数，然后取两个得分的平均值作为最后得分。比如：一道满分为15分的案例分析题，一位老师评分12分，另一位评分13分，那么该考生这道题的最终得分就是12.5分（这一点没有详细考证，但是我们确认考卷除特殊情况不会出现特高分或特地分，如有出现会有多人审批多次确认结果）。
老师，我还有问题。
1.老师在阅卷的时候会不会卡通过率呢？
答：这个阅卷老师是做不到的。因为每个老师只能批改自己分到的那一道题目，并不是整张试卷进行阅卷，这也是为了提高阅卷效率，就像流水线上的工人一样，每个老师平均一天阅卷的工作量在0-0道左右，有的老师甚至能超过道。每个小组的组长会监控老师们阅卷的速度，发现速度太慢的就会提醒这个老师加快速度，否则会影响阅卷进度。
2.阅卷老师会给什么样的试卷打高分？
答：参考阅卷标准，首先你的回答得在点儿上，只要踩到答案的关键词，那么这个点儿你就有分了。其次卷面其实也非常重要，因为是电脑阅卷，答案都直接扫描到电脑上，而有的同学字迹写的非常潦草或者非常不清楚，阅卷老师很难找到关键词，那么就无法给分。你可以字写的不漂亮，但是一定要写工整，条理清晰，让人一目了然。最后要看清楚题目要求，如果是简答题，只答要点就可以，不需要长篇大论的写；如果是论述题或者材料分析题，要求结合实际或者结合材料分析，而你没有展开论证，就会被酌情扣分。
3.如果答案不沾边，会不会有保底分？或者说没写上关键词，但是意思差不多，能有分吗？
答：如果答案不沾边，得到保底分的可能性很低，但是因为0分的数量不能出现太多（不然小组长又会来找你），所以只要别太跑偏，得个一两分也是有可能的。有个学生的答案给我印象非常深刻，题目问教科书编写的原则是什么？这个学生答，“首先你要选一种纸，然后国家让你写什么你就写什么，国家不让你写的你就不要写，最后记得标上价钱，千万不要太贵哦！”我想说这个同学你确实很幽默，但这种答案也只能直接给0分了。
4.阅卷的时候看一道题的时间是多少？
答：因为阅卷工作也是有工作量的要求的，所以老师阅卷的速度都会非常快，比如说简答题，熟练的老师甚至可能只用一两秒的时间一道题就过去了。材料分析题如果有3个小问题，那么每个小问题都要给一次分数，花的时间就会比较多一些，是简答题的阅卷时间的两三倍。所以提醒大家如果材料分析题的题目上有三问，在答题的时候一定要标清楚：（1）是……（2）是……（3）是……，否则阅卷老师找不到你回答的是第几问，可能你这一点就没有分了。
5.卷面会影响试卷评分吗？我字写的丑会被扣“印象分”吗？
答：既然是主观题阅卷，老师在评分的时候多多少少还是会受到首因效应的影响，如果考生的字迹工整、漂亮、条理清晰，即使在答案不完整的情况下，也会比卷面乱的考生多1-2分，可不要小看这一两分，毕竟主观题占总分的80%，如果每个题都少一两分，最后恐怕就无法合格了。所以哪怕你字写的不漂亮，但是一定要写清楚，不要在试卷上乱画，写错了还打个大大的“×”，再画个箭头之类的，这会非常影响卷面，也会影响评卷老师对你的印象，因为你将来是做老师的人呀，自己做卷子都写的这么乱，怎么能教好学生呢？所以下笔前考虑清楚再写。
6.如果是踩点给分，那我多答会扣分吗？
答：多答是不会被扣分的，但是如果你答的都没在点上，即使你写的再多也不会有“感情分”。当然在条理清晰、字迹工整的前提下多列几条，能踩到关键词的可能性更大一些，反正多答不扣分。
因为：教师资格证笔试成绩，有一套算法，还有通过率这一指标！教师资格证笔试成绩算法教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~分量表上的原始成绩换算为0~分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。举例来说，设两个科目的合格分数线分别为A1和A2，则转换分y(x)关于原始成绩x的函数图像，如下图所示：通过上述线性转换，各科目的合格分数线均转换为70分，且转换不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以下；原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上。笔试分数合格线：教师资格证全国统考笔试成绩合格分数线由国家教育部统一划定，一般合格分数线规定如上所述。面试分数合格线：教师资格证面试合格分数线由各省教育行*部门根据当年报考情况统一划定，面试合格分数线不对外公布。查询成绩页面如下图所示：不过，据说通过这种线性转换，可以不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以下；原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上。而且这种方式统一了不同科目的及格线，避免因各个科目难易程度不同而导致的差异。下面小编将本次考试的阅卷情况及系统向大家简单介绍一下，满足各位考试的求知欲.....教师资格证笔试阅卷流程