网络推广求职招聘交流群 https://www.edunews.net.cn/2021/ywbb_0920/136476.html檩子：好久没发英语帖了，今天分享一个「厚积薄发」的原版启蒙故事…故事主角是一对来自东北的母女，上班族妈妈带公立学校女儿，4-10岁六年多来，从零走到英文高章阅读（《哈利波特》《波西杰克逊》）。
《哈利波特》内页
启蒙六年，她们主要经历了四个阶段，前两个阶段就占了五年…
4-9岁，以英语启蒙机构课为主，走得磕磕绊绊：机构课之余老母亲会帮娃巩固，但遇到工作忙碌、对娃的英语松懈时，启蒙就中断了，娃的英文阅读能力，一直没得到显著提升…
9-10岁，10岁以后，以原版听读为主，厚积迎来薄发：娃9岁口语爆发，听读能力进入初章书难度，还考取了KET“卓越”的成绩（分）。在小学四年级，孩子终于实现英语阅读自由。
妈妈带娃一步步坚持下来的过程，相信能为不少家庭带来参考。感谢花友
Isabella！
本文由花友
Isabella发布于小花生写作计划
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年生女娃，北方省会城市公立学校，现在五年级。这里整体鸡娃现象还算温和，压力不算太大。应该是还没有到时候，如果中考升学率真的走到50%，到时候估计也得疯狂。
我家小丫课内学业跟着校本走，花费时间较少，成绩中等偏上；小丫平时喜欢读书、每年有上千万字的阅读量，刚过去的年，娃中文阅读量达到.8万字，英文也有近万字。
数据来源：小花生阅读报告
娃还喜欢运动、做手工。庆幸的是眼睛暂时还没有近视。每周的爬山、骑车、瑜伽等运动看样子还是有益处的，至少能暂缓近视。对啦，娃还学了滑雪～
回到英语方面，我和队友合资企业上班，平时英语交流不少，但是用来用去都是那几个词汇，几乎不用语法，因此，只能算得上英语一般。
小丫呢，本着减轻初高中学习压力的目的，英语的启蒙开始得比较早，磕磕绊绊将近7年左右，前年KET小丫卓越通过，本打算继续冲刺PET和FCE，可是……现在基本上已经算是实现听说自由，读写急需提升的阶段吧。
接下来我就介绍一下我家小丫的英语学习之路吧。简而言之，线下启蒙，外教，以及阅读。4岁之前，虽然没有走原版路线，但通过早教课，埋下英语学习的种子…小丫年幼时期，英语启蒙的浪潮不如今天这么狂热。老母亲英语基础尚可，但是属于典型的哑巴英语选手。加上口音偏重，性格自卑，于是4岁之前小丫的英语认识仅仅停留在某宝贝早教课。
小丫十个月进入某宝贝早教，这个时候主要是嘻嘻哈哈地玩乐为主，老师都是双语教学。我家小丫说话迟（26个月才会说话），性格也偏内向，与老师的互动极少，每次都绷着一张小胖脸，偶尔也会哇哇大哭。虽然如此，但是小丫还是默默地记下了几个单词，也算是无心插柳柳成荫。
早教课对于小丫英语的启蒙唯一的收获是，当我带娃正式开启原版启蒙之路时，她内心一点排斥的感觉都没有。英语和汉语对她来说都像是生活中很稀松平常的语言，可能跟妈妈的湖南话一样，因此接下来的英语启蒙之路进展得非常顺利。
4岁之后的6年，我们一直在原版路线上坚持前行，收获甚丰。
4-6岁：线下课高调开始,低调进行,无声结束…
早教课结束后，自认为是教育理念超前的老母亲开始精挑细选英语启蒙机构。
报名趣味性强的线下课
传统的机构、口音太重的老师、趣味性不强的教材统统被老母亲放弃，最后选上了XDF旗下的某格森。
两小时两百块的费用让老母亲的心在滴血，但是任何事情都阻挡不了老母亲昂扬的斗志，硬是要将两百块钱，发挥出五百块钱的学习效果。
由于是插班入学，小丫刚进去有些懵懂，于是老母亲：
将所有的音频每天循环播放给小丫听
上课路途中的两小时跟着小丫一起英文哼儿歌
上课的图片老母亲全部拍摄打印出来，每天带小丫反复学习
聪明的小丫很快跟上了上课的节奏，虽然年龄小，但是学习效果还算是偏上，每节课小丫的星星数量都是最多。老母亲终于放心了，也开始松懈了…
在学习教育的路途上，我一直秉承的理念是当个领路人，接下来的路得娃自己走。
选趣味绘本，“人肉”给娃读
期间我购入了一些英语书籍，艾瑞·卡尔老爷爷的绘本大概买了10本左右，《牛津树》我买了1-6级，以及娃当时比较迷恋的《托马斯和朋友》之类的书籍。
艾瑞·卡尔的绘本《好饿的毛毛虫》
音频资源当时不丰富，全靠老母亲口述，所以趣味性比较差，但是好歹保留了她对英文书的兴趣。
英语启蒙就这么高调地开始，低调地进行着。直到小丫六岁那年，我出差三个月，英语启蒙无声无息地结束了…
阶段小结：1.适合小童的启蒙方式：绘本阅读，加上儿歌音频，以及趣味性较强的辅导班。2.适合小童的启蒙书：虽然市面上书籍很多，我推荐《牛津树》《兰登》以及各种绘本，尤其是卡尔爷爷的绘本。《牛津树》是一整个系列的，故事性强，内容由易到难，每个孩子的性格特色都很明显，很受低龄儿童的喜欢。《兰登》适合开口读，很多句子像是诗歌一样，读起来很押韵，朗朗上口。6-9岁：线上1V1网课口语进步不小，读写是短板
线下课结束之后，老母亲激昂的斗志又开始高涨，仍旧秉承着不走寻常路的老母亲四处寻觅线上机构，两天左右试遍了几乎所有的线上机构，当时了解的线上机构并没有现在这么多。
最后与小丫一致定下最贵的某V机构课程。其实老母亲很清楚小丫选择这个课程的理由，试听课老师是一个非常漂亮年轻的美国姑娘。测评结构对应的Level3，还算是一个比较不错的级别。
娃被大段英文阅读难住,网课陷入瓶颈…
一周两节到三节课，小丫也慢慢接触了几个很喜爱她的女老师，很快就升到了Level4，这个级别有着大段的英语阅读，小丫就突然不感兴趣了，上课的时候坐在电脑前支支吾吾地不肯吭声，25分钟的一堂课一晃就过去了，课后做作业也是碰运气随意点。
无奈之下的老母亲，提前将课件打印出来，带着小丫提前预习一下课程内容，尤其是一些难的知识点，以及阅读。有了自信的小丫又情绪高涨地学了一段时间，大概六个单元的课程。
老母亲这个时候又开始松懈了（这是第二次松懈），偶尔会打印课件，但是每天亲子共处的时间有限，还想挤出来一些时间让孩子练琴读书，于是网课的学习又陷入了瓶颈之中。
大概在二年级下学期，8岁左右，我又开始按捺不住，重新选择培训机构。当时老母亲一直想要选一套系统的教材，让娃能听说读写全面提升。市面上都在传言Wonders（俗称“加州语文”）这套教材，打听了某个培训机构的课程，觉得价格有点无法接受。一度有些疯狂的老母亲打算自鸡，买了教材和对应的教案，以及录播课程，教了一个单元，觉得实在以老母亲的技能无法拓展，再一次半途而废（这是第三次松懈）。
机缘巧合，在同事的推荐下，选了另外一个培训机构，学的是培生的BigEnglish教材。价格不算贵，80元左右一节，课堂气氛非常活跃，美丽的女老师说话声音缓慢，成天笑眯眯的，把小丫当成一个宝似的。
BigEnglish少儿英语课程是一套主要针对小学阶段的英语课程，分为6个级别,丰富的教学材料能够支持每周5个以上的课时安排。BigEnglish少儿英语课程以结果为导向、基于三大教育理念内容与语言整合学习法(CLIL)、促进学习的评估(AfL)以及21世纪技能，综合促进英语语言习得,有效提升学习效果。
培生已于年出版了BigEnglish第一版美式英语和英式英语课程。在BigEnglish第一版成功经验的基础.上,培生对BigEn-glish全面升级,推出了BigEnglish第二版(美语版)课程。
当时娃学的是BigEnglishlevel3??
课程难度不高，小丫参与的积极性蛮高，每节课开口次数也很多，语法错误不断，但是小丫浑然不觉，依然很开心地上课，直到来到了疫情期间那个漫长的假期。整整三年的时间，小丫一直在线上上外教一对一，口语能力有了一定的提升。娃阅读跟不上,老母亲疯狂购书，买了近册再说说英语阅读，这段期间老母亲步入了疯狂购书阶段。有位崇拜的教育专家说，如果家里有本书，孩子至少能读20本书，如果家里有20本书，孩子最多读20本书。这段时间老母亲购书大概两、三千册，家里三个书柜，五个书架，以及所有肉眼之处，都是书。由于当时音频资源不丰富，加上小丫一直没有开启中英文自主阅读，于是老母亲带着蹩脚的英语亲自上阵，每天睡前读一会儿，读到口干舌燥，换来老爹的中文阅读救场。
阶段小结：
外教课的选择：作为口语拓展，锻炼孩子主动开口，甚至提升听力，外教一对一必然是最佳的选择（高昂的费用除外）。但是，如果仅靠每周几次25分钟的外教课，英语的提升会非常缓慢，甚至会很快进入瓶颈期。只有进行课外拓展阅读，或者课前课后对外教课巩固消化，才能实现英语逐步提升。书籍的选择：
